Bagaimana Cara Menghuraikan Gaya Pengurusan Kelas Anda

Apabila anda memohon jawatan pengajaran, soalan wawancara kerja biasa ialah, "Apakah jenis struktur pengurusan kelas yang anda akan melaksanakan jika anda disewa hari ini?"

Soalan ini adalah lebih mudah untuk menjawab dengan beberapa pengalaman mengajar di bawah tali pinggang anda. Itu kerana sebagai seorang guru, anda telah melaksanakan pengurusan bilik darjah setiap hari yang telah anda ajar. Sekiranya anda melancarkan kerjaya anda dan mencari pekerjaan pengajaran yang pertama, anda boleh menggunakan pengetahuan anda mengenai amalan terbaik dan perancangan yang sesuai untuk membincangkan pendekatan pengurusan kelas anda.

Jenis Gaya Pengurusan Kelas

Kebanyakan organisasi pendidikan terkemuka mencadangkan beberapa kombinasi kepercayaan dan fleksibiliti dalam pengurusan bilik darjah. Ini membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran di mana pelajar merasa dihormati oleh guru mereka dan, sebaliknya, membalas respek itu - akhirnya mengurangkan tingkah laku yang tidak diingini. Strategi anda tentang pengurusan bilik darjah mungkin termasuk pendekatan proaktif dan reaktif. Ramai guru mendapati bahawa pendekatan bersungguh-sungguh melaksanakan pendekatan secara aktif mengurangkan keperluan pendekatan reaktif.

Pengurusan Bilik Kelas Proaktif

Guru-guru proaktif mewujudkan perasaan masyarakat di dalam bilik darjah dengan memodelkan dan menggalakkan tingkah laku positif, dengan mewujudkan peluang untuk interaksi rakan sebaya atau interaksi pelajar-ke-guru yang bermakna, dan menyedari pelajar yang mungkin memerlukan sokongan tambahan melalui masa yang mencabar di dalam hari persekolahan.

Mewujudkan persekitaran bilik darjah di mana kanak-kanak merasa termotivasi untuk melibatkan diri dalam tingkah laku positif sahaja akan mengurangkan gangguan dan mewujudkan sedikit keperluan untuk menggunakan strategi reaktif.

Pendekatan proaktif mungkin termasuk pelajar membuat penciptaan bilik darjah, atau membuat pelajar membuat dan menandatangani kontrak pembelajaran pada awal tahun.

Pengurusan Bilik Kelas Reaktif

Beberapa strategi reaktif yang berkesan termasuk: aktiviti penggantian pra-perancangan untuk pelajar yang menamatkan awal dan menjadi bosan; mempunyai strategi pengalihan untuk digunakan dengan pelajar untuk menukar tingkah laku yang buruk menjadi baik; dan bertindak balas dengan cepat kepada kanak-kanak yang mengganggu atau menengahkan isu antara dua atau lebih kanak-kanak supaya tingkah laku yang tidak diingini tidak meningkat.

Bagaimana Menyediakan Maklum Balas

Pewawancara boleh memberi tumpuan kepada falsafah pengajaran anda, penggunaan modaliti pengajaran yang berbeza seperti visual, auditori, pergerakan, dan sebagainya, dan pendekatan anda terhadap pengurusan bilik darjah. Untuk memastikan anda memberikan wawancara terbaik anda, fikirkan dan sediakan jawapan anda lebih awal daripada masa.

Jika anda mempunyai pengalaman mengajar, pertimbangkan bagaimana anda telah melaksanakan, mencerminkan, dan menyesuaikan amalan pengajaran anda untuk mengetahui apa yang berfungsi dan apa yang tidak. Manakala jika anda berada di awal kerjaya anda, fikirkan kelas-kelas yang anda bina semasa pengajaran pelajar anda dan menyegarkan pengetahuan anda mengenai amalan perancangan dan teori yang anda rasa penting untuk dipertimbangkan.

Tentukan Falsafah Pengajaran Peribadi Anda

Anda mungkin berfikir panjang dan keras mengenai falsafah anda ketika anda menyelesaikan ijazah pendidikan di kolej atau sekolah siswazah. Kebanyakan program meminta pelajar untuk memasukkan versi falsafah yang ditaip dalam projek atau portfolio akhir sebagai sebahagian daripada kursus kemuncak untuk kolej atau universiti.

Pewawancara paling mungkin ingin mendengar tentang falsafah pengajaran anda, kerana itu adalah tafsiran anda tentang apa yang anda fikir maksud pengajaran dan pembelajaran. Ia juga termasuk penerangan ringkas tentang bagaimana anda mengajar dan mengapa. Sebahagian daripada falsafah anda harus menangani pendekatan anda untuk pengurusan kelas, menggunakan contoh strategi yang berjaya anda gunakan pada masa-masa tertentu (seperti peralihan antara aktiviti).

Ketahui Mengenai Dasar dan Prosedur Sekolah

Anda juga harus meluangkan masa untuk menjadi akrab dengan pengurusan bilik darjah dan dasar tatatertib daerah sekolah di mana anda menemu duga. Dasar-dasar tersebut mungkin berbeza-beza bergantung pada tahap pendidikan pelajar. Mungkin ada dasar yang berbeza untuk bilik darjah, menengah, dan menengah.

Walaupun guru sering mempunyai kebebasan untuk membangunkan strategi pengurusan kelas peribadi mereka sendiri, banyak sekolah sekolah mempunyai kesan yang jelas mengenai pelanggaran pelajar.

Daerah juga mungkin mempunyai garis panduan untuk apa jenis kesan negatif, jika ada, seorang guru boleh menguatkuasakan di dalam bilik darjah mereka. Semakin banyak, anda akan menemui sekolah-sekolah yang menggalakkan guru mereka menggunakan pendekatan yang lebih berasaskan kekuatan dengan pelajar mereka.

Jika dibentangkan dengan soalan wawancara ini, maklum balas yang bijak dan bijak akan menunjukkan pengetahuan anda mengenai garis panduan tatatertib sekolah (atau daerah) dan bagaimana anda merancang untuk memasukkannya ke dalam gaya pengurusan kelas anda sendiri.

Jika anda tidak dapat mengetahui banyak tentang dasar disiplin sekolah terlebih dahulu, bersiaplah untuk menanyakan kepada pewawancara anda bagaimana pentadbiran menyokong guru berkenaan dengan pengurusan bilik darjah. Dengan menyoal soalan ini, anda akan mendapat maklumat mengenai sistem sokongan sekolah dan sama ada gaya pengurusan kelas peribadi anda sejajar dengan dasar dan prinsipnya.

Contoh Kongsi Dengan Penemuduga

Cara terbaik untuk menggambarkan gaya pengurusan kelas anda adalah untuk menerangkan contoh-contoh tertentu dari pengalaman masa lalu anda. Walaupun wawancara ini adalah untuk kedudukan pengajaran pertama anda, anda mungkin mempunyai pengalaman sebagai guru pelajar. Tuliskan contoh anda dengan menerangkan bagaimana mereka sesuai perkembangan untuk kumpulan umur yang akan anda ajar.

Tunjukkan pewawancara anda bahawa pendekatan anda difikirkan dengan baik, bahawa anda menghormati pelajar anda, dan anda benar-benar mengambil berat tentang kejayaan sosial, emosi, dan intelektual anda di dalam bilik darjah anda. Juga, dengan baik untuk mengatakan anda merancang untuk mengikuti pendekatan guru guru anda - selagi anda benar-benar bersetuju dengan teori-teori yang digunakan untuk menciptanya.

Contoh-contoh Jawapan Terbaik

Apabila anda memberikan contoh peribadi salah satu kaedah anda, pastikan anda menerangkan secara khusus bagaimana pendekatan itu telah berjalan dengan baik untuk anda. Berikut adalah beberapa contoh:

Strategi Proaktif

• Dalam kelas tiga kelas saya, kami membuat poster peraturan kelas bersama-sama. Apabila ia selesai, semua idea kelas brainstormed untuk tajuk. Gelaran juara ialah, "Peraturan Percuma untuk Kanak-kanak Cool" - semuanya menandatangani bahagian bawah poster dan kami menggantungnya di dalam bilik kami.
• Saya rasa kanak-kanak perlu bergerak, jadi kita mempunyai sesi "Berhenti, Mengelak, dan Menari" sepanjang hari. Pergerakan dapat membangunkan otak kanak-kanak dan ia juga mengurangkan fidgeting (dan tingkah laku yang mengganggu lain yang datang dari meminta seorang anak duduk sepanjang hari). Tambahan pula, pergerakan adalah satu cara untuk bekerja melalui situasi yang sukar: sering saya akan "menari" dengan seorang pelajar yang kecewa tentang sesuatu. Menari untuk muzik bertambah hanya membuat semua orang gembira!

Strategi Reaktif

• Dalam kelas pertama kelas saya, saya melaksanakan satu sistem di mana setiap pelajar diberikan klip pada carta. Untuk setiap pelanggaran, pelajar akan memindahkan klip mereka melalui kemajuan warna. Disiplin itu terdiri daripada amaran kuning, kehilangan separuh dari rehat mereka, kehilangan semua rehat mereka, dengan amaran merah, yang bermaksud panggilan telefon ke rumah. Menggunakan pendekatan berkod warna yang mudah dan berkesan ini, saya membuat panggilan telefon yang sangat sedikit.

Mengkaji Soalan Temuduga Lebih Banyak

Apabila anda menemu bual untuk kerja mengajar, anda juga akan ditanya mengenai mengapa anda membuat keputusan untuk menjadi guru, falsafah pengajaran anda, pengalaman anda dengan teknologi, dan soalan khusus pekerjaan yang berkaitan dengan kedudukan yang anda gunakan. Sebelum anda mengetuai temu duga, semak semula soalan-soalan yang anda mungkin akan diminta dan petua untuk bertindak balas.