Mitos dan Realiti Mentor: Bahagian Kedua, Kunci Jawapan

Published 6/6/2015

Inilah jawapan untuk "Mentor Mitos dan Realiti Mentor: Bahagian Satu - Ambil Ujian. " Walaupun jawapan "betul" boleh dibahaskan, faedah sebenar ialah apabila kedua-dua pihak duduk untuk membincangkan jawapan mereka sebagai satu cara untuk mewujudkan jangkaan dan sempadan yang jelas.

1) Lebih baik jika mentor dipilih oleh anak patung. T F

Salah. Mereka yang mencari mentor sering memilih orang yang mereka suka, bertentangan dengan seseorang yang akan membantu mereka membangunkan di kawasan yang disasarkan. Selalunya, dipasangkan mengikut keperluan dan bakat mentor dan protégé berfungsi dengan lebih baik.

2) Mentor dan protégés biasanya bekerja bersama selama bertahun-tahun. T F

Salah. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa tempoh hubungan mentoring yang paling berkesan antara enam bulan dan dua tahun.

3) Mentor dan pasangan protégé bekerja dengan baik apabila mereka mempunyai minat dan gaya yang sama.

T F

Salah. Sungguh baik jika mereka melakukannya, tetapi tujuan hubungannya adalah untuk membangun dan belajar, sehingga minat dan gaya yang sama tidak diperlukan, dan sering, kedua-duanya belajar lebih banyak apabila gaya dan minat tidak sama.

4) Mentoring berfungsi dengan baik apabila ia adalah proses tidak rasmi. T F

Salah. Walaupun prosesnya tidak terlalu tegar, ia berfungsi dengan lebih baik apabila terdapat beberapa panduan. Ini membantu menetapkan jangkaan dan garis panduan untuk kedua-dua pihak.

5) Lebih baik jika bos anak lelaki itu bukan mentornya. T F

Benar, kerana dua sebab.

Pertama, sering lebih baik untuk mempunyai perspektif luar yang tidak dipengaruhi oleh permintaan harian dan tarikh akhir, untuk membantu mentor dan jurulatih. Kedua, protégé perlu berasa selesa dalam membincangkan peluang perkembangan mereka, sesuatu yang ramai pekerja lebih suka tidak melakukan dengan pengurus langsung mereka.

6) Adalah lebih baik jika mentor berada di luar organisasi langsung protégé. T F

Benar. Ini dapat membantu memberi mentor jarak dan objektivitas kepada situasi, dan akan mengurangkan atau menghapuskan peluang sesi yang berpusat pada individu tertentu dalam organisasi atau isu jabatan.

7) Pasangan sama jantina biasanya berfungsi dengan baik untuk hubungan mentor. T F

Salah. Selalunya, perspektif yang berbeza dari pasangan gender bertentangan lebih baik.

8) Mentoring boleh membantu menyesuaikan anak lembu kepada persekitaran yang baru. T F

Benar. Ini jenis mentoring yang disasarkan sangat berguna untuk membantu protégés mendapatkan lebih cepat, dari segi proses, hubungan, objektif perniagaan, dan budaya.

9) Seorang mentor boleh menaja dan melatih aktiviti yang akan memupuk dan menggalakkan pertumbuhan. T F

Sudah tentu; sebenarnya, itu adalah salah satu hasil utama perhubungan.

10) Mentoring biasanya berfungsi dengan baik tanpa sebarang proses untuk mendapatkan jalan. T F

Tidak betul. Terdapat keseimbangan antara interaksi tidak formal dan hasil yang disasarkan khusus. Oleh itu, pelaksanaan beberapa struktur telah didapati paling berkesan.

11) Mentoring hanya untuk pelacak pantas. T F

Salah. Mentoring boleh dilakukan untuk semua orang. Unsur yang paling penting adalah untuk menampung keperluan anak-anak dengan kemahiran dan kebolehan para mentor. Walau bagaimanapun, organisasi tidak boleh selalu memberikan mentor untuk semua pekerja, sehingga potensi tinggi sering dipilih.

12) Mentoring adalah salah satu cara untuk membangunkan kemahiran protégé. T F

Benar. Ia harus digunakan bersamaan dengan pelbagai pendekatan yang berlainan untuk pembangunan, termasuk membayangi pekerjaan, projek pembangunan dan tugasan, latihan formal, dan bacaan.

13) Mentoring berfungsi dengan baik apabila mentor dan protégé berada dalam bidang yang berbeza. T F

Ini mungkin benar atau salah, bergantung kepada hasil yang diinginkan. Jika kemahiran yang diperlukan adalah fungsi khusus (iaitu kemahiran pemasaran), maka ia akan memberi manfaat kepada mentor dalam bidang yang sama dengan syarat mereka tidak berada dalam organisasi yang sama.

Jika, sebaliknya, hasil yang diinginkan adalah sesuatu yang lebih umum seperti kualiti kepimpinan tertentu, maka mungkin lebih bermanfaat untuk memiliki pasangan dari berbagai bidang untuk memberikan perspektif yang lebih luas.

14) Salah satu peranan utama seorang mentor ialah kaunselor. T F

Salah. Mentor tidak menjadi penasihat. Mungkin ada kemungkinan untuk membincangkan pendekatan untuk situasi tertentu, tetapi hasil hubungan itu harus menjadi perkembangan.

15) Mentoring adalah pelaburan masa yang penting untuk mentor.

T F

Tidak semestinya. Sering kali, mentor adalah orang yang sangat sibuk, dan ditanya oleh ramai orang lain untuk bertindak sebagai mentor kepada mereka. Oleh itu, peranan mereka adalah untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada anak patung, dan jumlah masa yang dilaburkan oleh kedua-dua pihak harus dipersetujui di depan.

16) Untuk berjaya, bimbingan mesti dilakukan secara tatap muka. T F

Tidak betul. Walaupun sesi awal adalah yang paling berfaedah dilakukan secara tatap muka, sesi berikutnya dapat dilakukan secara efektif dengan hasil yang baik.

17) Sesiapa sahaja boleh menjadi mentor yang berjaya.

T F

Sememangnya benar. Seorang mentor mesti mempunyai kemahiran tertentu, pengalaman dan kebolehan yang dapat membantu anak, mesti mempunyai kemahiran pembinaan yang baik, dan melihat masa yang dihabiskan dengan anak mereka sebagai pelaburan yang bernilai.

18) Mentor secara amnya melaporkan menerima manfaat penting untuk bekerja dengan anak patung. T F

Benar. Faedah termasuk pembelajaran tentang bahagian organisasi yang berbeza dan kepuasan dalam membantu orang lain. Kebanyakan mentor juga mengalami pertumbuhan peribadi dengan mempelajari sesuatu yang tidak dijangka dari anak patung tersebut.

19) Protégés biasanya mendapatkan lebih banyak wang berbanding rakan sebaya mereka dalam kedudukan yang sama. T F

Benar. Ini mungkin kerana orang yang mencari mentor lebih tertumpu kepada kerjaya mereka, tetapi penyelidikan menunjukkan bahawa orang yang terlibat dalam hubungan mentor mendapat lebih banyak daripada rakan sebaya mereka.

20) Protégés pada umumnya lebih berpuas hati dengan kerjaya mereka daripada rakan-rakan mereka yang tidak mentor. T F

Benar. Ini mungkin untuk pelbagai sebab - rasa kawalan, maklum balas yang lebih baik, kemahiran yang lebih baik, dan sebagainya.

21) Hubungan mentor / protégé harus dibuka supaya protégé dapat membicarakan sebarang subjek. T F

Sememangnya benar. Hubungan mentor haruslah tertumpu dan undang-undang harus dibentuk di depan. Ini harus termasuk apa yang sepatutnya dan tidak boleh dibincangkan dalam sesi supaya kedua-dua pihak jelas.

22) Segala-galanya dalam hubungan mentor / protégé harus difokuskan pada isu perkembangan protégé. T F

Benar. Skop hubungan mentor harus diputuskan di depan. Apabila matlamat ini dipenuhi, hubungan itu harus berakhir.

23) Mentoring harus disenaraikan di atas rancangan pembangunan individu. T F

Benar, dan pengurus protégé harus menyedari hubungan mentor dan kemajuan.

24) Bos anak lelaki tidak benar-benar terlibat dalam proses mentoring. T F

Benar.

Walaupun tidak terlibat dalam sesi sebenar, mentor harus berkali-kali berbincang dengan penyelia mengenai peluang pembangunan, dan lain-lain. Selain itu, penyelia harus bertanya kepada pekerja tentang bagaimana mentoring akan berlangsung.